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| 無錫翻譯公司淺談韓語量詞教法探析及翻譯技(jì)巧 |
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一、引言
漢語和(hé)韓語雖是分屬不同類型的語言，但(dàn)二者都有(yǒu)發達的量詞（計(jì)量時(shí)用來(lái)表示事務或動作(zuò)單位的系統。漢語在上(shàng)世紀50年代,學術(shù)界把它定名為(wèi)“量詞”。韓語則認定為(wèi)用于計(jì)量的“依存名詞或單位名詞”，屬于名詞範疇。漢韓量詞除了主要功能相似以外,在其他方面存在不少(shǎo)差異,尤其是由于詞義及句法上(shàng)的差異給學習者學習量詞及翻譯量詞都帶來(lái)很(hěn)多(duō)不便。本文試圖從漢韓語量詞對比的角度，探討(tǎo)出一套針對韓語量詞教學及翻譯的策略，以此為(wèi)韓語量詞的教學實踐工作(zuò)起到一點輔助作(zuò)用。
二、各要素之間(jiān)的搭配關系
（一）量詞與數(shù)詞的搭配
韓語由于其自身的特殊性，其量詞與數(shù)詞皆分為(wèi)漢字詞和(hé)固有(yǒu)詞兩套，量詞的用法與數(shù)詞有(yǒu)密切關系，掌握起來(lái)較為(wèi)複雜。一般來(lái)說，固有(yǒu)詞量詞與固有(yǒu)詞數(shù)詞連用，漢字詞量詞與漢字詞數(shù)詞連用。量詞與數(shù)詞的組合不能随心所欲。如：(年)、（月）、（日）、（分）、（層）、等漢字詞量詞要與漢字詞數(shù)詞搭配；(月)、（歲）、（雙）、（碗）等固有(yǒu)詞量詞要與固有(yǒu)詞數(shù)詞搭配。而固有(yǒu)詞數(shù)詞與漢字詞量詞組合或漢字詞數(shù)詞與固有(yǒu)詞量詞組合則要受到一些(xiē)選擇限制(zhì)。漢字詞數(shù)詞跟固有(yǒu)詞量詞組合的時(shí)候，大(dà)多(duō)數(shù)數(shù)量組合顯得(de)不自然。如：三隻熊，如果用漢字詞數(shù)詞跟固有(yǒu)詞量詞組合在一起，為(wèi)：�“”就顯得(de)很(hěn)不自然。但(dàn)有(yǒu)時(shí)固有(yǒu)詞量詞也與漢字詞數(shù)詞組合，漢字或外來(lái)語量詞也與固有(yǒu)詞數(shù)詞相組合。如：一斤牛肉“”、兩匹布“”中漢字詞量詞“”、“”之所以能與固有(yǒu)數(shù)詞組合，是因為(wèi)這些(xiē)量詞在韓國人(rén)的意識中已經生(shēng)活化、本土化的緣故。
部分固有(yǒu)數(shù)詞與量詞結合時(shí)，形态要發生(shēng)變化，這也是韓語量詞的一大(dà)特點。這一類的量詞包括：（1）、（2）、（3）、（4）、（20）等。這些(xiē)數(shù)詞在與量詞組合時(shí)形态分别變為(wèi)、、（）、（）、。日常生(shēng)活中，如果計(jì)算(suàn)不超過20左右的較小(xiǎo)的數(shù)目時(shí)，常用固有(yǒu)詞數(shù)詞和(hé)固有(yǒu)詞量詞連用；在計(jì)算(suàn)較大(dà)的數(shù)目時(shí)，則用漢字詞量詞和(hé)漢字詞數(shù)詞連用。這一點漢語的數(shù)詞、量詞不僅沒有(yǒu)內(nèi)部形态變化，而且他們的結合也固定不變，掌握起來(lái)就顯得(de)容易得(de)多(duō)。由于這方面的差異，在韓語的量詞教學中，常常會(huì)發現學生(shēng)們造出如下的句子：
這些(xiē)是典型的數(shù)詞與量詞搭配不當及形态不當的錯誤例子。這是由于韓國語中存在兩套數(shù)量詞導緻的結果。因而，在教學中，引導學生(shēng)準确掌握和(hé)使用韓語兩套量詞,具有(yǒu)十分重要的意義。
（二）量詞與名詞的搭配
漢語名詞與量詞結合時(shí)，名詞總是處于主導地位。它的存在決定了對量詞的選擇。同時(shí)量詞也對名詞起制(zhì)約作(zuò)用。正如朱德熙（1982：48）說指出的：“名詞跟它相配的個(gè)體(tǐ)名詞之間(jiān)有(yǒu)的時(shí)候在意義上(shàng)有(yǒu)某種關系”，它們之間(jiān)的搭配是有(yǒu)一定條件的。如：
表示衣服的量詞是：“件”“套”，不能用“張”“條”等；有(yǒu)平面的，薄的東西，如：紙張、車(chē)票(piào)、床等的量詞一般用“張”；漢語中單常用量詞就有(yǒu)七百多(duō)個(gè)，且廣泛适用于各種事物，分工細緻，各司其職。
相對漢語有(yǒu)很(hěn)多(duō)專用量詞，韓語的量詞對名詞的制(zhì)約作(zuò)用相對弱一些(xiē)。韓語量詞中有(yǒu)很(hěn)多(duō)萬能型的量詞。如：“”這一量詞就是一個(gè)典型的例子。無論是天上(shàng)的飛禽，還(hái)是地上(shàng)的走獸，都可(kě)以以它作(zuò)量詞。如果把這類韓語的量詞一一翻譯成漢語，許多(duō)量詞找不到一對一的詞，要用漢語習慣上(shàng)用的量詞去更換這一類量詞，以求譯詞符合漢語的習慣。
韓語固有(yǒu)量詞和(hé)很(hěn)多(duō)漢語量詞有(yǒu)對應關系, 雖然有(yǒu)些(xiē)意義比較相近，但(dàn)二者之間(jiān)同少(shǎo)異多(duō)，這是由于部分量詞的适用範圍在韓漢語不同，所以翻譯時(shí)也應特别注意。
漢語的“個(gè)”是泛指量詞，可(kě)以用于若幹事物，也可(kě)以表示人(rén)。但(dàn)“個(gè)”在表示“人(rén)”的數(shù)量的時(shí)候，和(hé)“位”“名”比，又帶有(yǒu)明(míng)顯的随意色彩。韓語中和(hé)“個(gè)”相對應的量詞為(wèi)“”，在韓語裏，“”不是表示人(rén)的量詞，而是表示事物的量詞。因而，把漢語中的“一個(gè)人(rén)”翻譯成韓語時(shí)，絕對不可(kě)翻成“ ”，而應翻譯成“”或 “”。
三、句法功能特點
（一）名量詞在句子中的位置
漢語名量詞在句子中，一般放在被限定的名詞的前面，構成“數(shù)詞+量+名詞”的格式。如：
兩個(gè)人(rén)、三本書(shū)、四條褲子、一張桌子、一頭牛。
韓語名量詞在句子中跟名詞組合可(kě)以有(yǒu)兩種語序：一是放在被修飾的名詞後，構成“名詞+數(shù)詞+量詞”的格式；二是像漢語一樣，構成“數(shù)詞+量詞+名詞”的格式。如：
在把韓語的第一種語序翻譯成漢語的過程中，應采用倒置的方法。
漢語習慣于把數(shù)量詞放在名詞之前做(zuò)名詞的定語，韓語則習慣于把數(shù)量詞放在名詞之後做(zuò)同位語。隻有(yǒu)在極為(wèi)特殊的情況下，為(wèi)了突出數(shù)量的意義、強調數(shù)量在句子中的作(zuò)用時(shí)，韓語才會(huì)把數(shù)量詞放到名詞前面去。值得(de)注意的是，現代漢語的個(gè)體(tǐ)量詞與名詞之間(jiān)不能加表示所有(yǒu)的助詞“的”。如，不能說“一個(gè)的蘋果”，“兩張的桌子”。 而韓語通(tōng)常在數(shù)量結構與名詞之間(jiān)要插入屬格助詞“”。如：
韓語數(shù)量+名詞的結構中名詞主要限于指人(rén)名詞，或是表示團體(tǐ)、機關單位的名詞。否則，數(shù)詞+名詞的組合顯得(de)很(hěn)不自然。如：
教學中還(hái)需要給學生(shēng)補充說明(míng)的一點是，現代漢語的數(shù)量短(duǎn)語中的量詞是具有(yǒu)強制(zhì)性的，即數(shù)詞和(hé)名詞之間(jiān)必須用量詞來(lái)連接，而韓語的數(shù)詞可(kě)以不帶量詞，直接跟名詞結合，即量詞可(kě)以省略。所以在翻譯這一類詞時(shí)，要注意添加相應的量詞，這也是翻譯韓語量詞的方法之一。但(dàn)需要提醒的是這種組合（數(shù)名結構和(hé)名數(shù)結構）是有(yǒu)條件的：一是名詞主要限于指人(rén)名詞和(hé)部分可(kě)數(shù)名詞；二是數(shù)詞表示的數(shù)目要小(xiǎo)，小(xiǎo)數(shù)目字相對自由，大(dà)數(shù)目字則受限制(zhì)。否則，表達就會(huì)顯得(de)很(hěn)不自然。如：
（二）動量詞在句子中的位置
漢語動量詞可(kě)以跟在動詞的後邊形成一個(gè)述補短(duǎn)語，構成“動詞+數(shù)詞+量詞”的格式。而韓語的動量詞要放在動詞的前面，形成“數(shù)詞+量詞+動詞”的格式。韓語的動量詞翻譯成漢語一般應為(wèi)動量補語。如：
通(tōng)過以上(shàng)的比較不難看出，漢語的量詞短(duǎn)語與名詞組合時(shí)，它的位置和(hé)韓語比相對固定，漢語的名量詞與韓語的動量詞的格式相仿，相反，漢語的動量詞的格式和(hé)韓國語的名量詞的格式相仿。
四、結語
綜上(shàng)所述，漢韓語量詞在語意上(shàng)同中有(yǒu)異、在句法上(shàng)差異懸殊。和(hé)漢語的量詞比，韓語的量詞具有(yǒu)多(duō)義性，交叉性，對名詞具有(yǒu)更廣泛的适應性。要把韓語的量詞準确、貼切地翻譯成漢語，需了解韓語量詞的不同搭配方式及句法功能，還(hái)要牢記韓漢對應量詞的翻譯原則。教師(shī)也應注意把量詞的搭配規律用于教學指導中，在教學中實踐，在實踐中教學。更多(duō)無錫翻譯公司信息，請(qǐng)關注：http://www.wuxiabc.com |
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